Acabem de tornar de la primera eixida de convivència amb l'alumnat de 4t ESO. Enguany va ser una any de viatges arreu del món i interiors, personals. Tots ens faran créixer, a ells i elles, i també a nosaltres que els acompanyem.
Enguany, l’alumnat de 4t ESO ha
tingut una jornada de convivència “diferent” de les habituals. De bon matí i per
a centrar el tema de la pel·lícula hem vist uns quants vídeos sobre l’accident
de la central nuclear de Txèrnobil de 1986, a partir dels quals hem pogut
comentar els fets i plantejar-nos junts algunes preguntes i reflexions.
A les 10 hores estàvem ja a les instal·lacions d’Heron city en Paterna per fer dos activitats: primer, hem visitat per grups
la sala de projecció on el seu responsable, Carlos, ha
explicat a l’alumnat el procés de la projecció subratllant les diferències
entre el format analògic i digital, majoritari a les sales de Kinépolis; els
suports informàtics als que arriben les pel·lícules i també ens ha mostrat com
una única persona controla tot el procés de projecció de les 24 sales de què
disposa el complexe, gràcies a un sistema automatitzat i controlat per
ordinador. Cap a les 11:45 hem passat a la sala per gaudir de la pel·lícula “Atrapados en Chernobil”: un
thriller de terror ambientat en la ciutat de Pripyat al costat de la central de Txèrnobil en Ucraïna.
L’activitat continuarà amb un debat sobre
l’energia nuclear que serà de profit per a tothom, especialment per a l’alumnat de
Tecnologia que treballarà més endavant el tema en l'assignatura. Espanya té un bon grapat de centrals nuclears que abasteixen del 20% de l'energia que consumim i, de segur, és un bon tema de debat pels seus inconvenients i riscos, els quals evidencien catàstrofes com les de Chernobil o de Fukushima al Japó.
Al finalitzar la projecció els alumnes comentaven que havien vist pel·lícules més “fortes”, però el ben cert és que "Atrapados en Chernobil" ha captat la seua atenció des
del principi i a la sala es sentien el silenci, els crits, les rises i també el bon
ambient.
Durant el trajecte de tornada a l'escola, comentaven:
-"M'ha agradat tot! M'ho he passat bé!"
- "M’agrada perquè és una eixida diferent, ens fa
passar bons moments junts!"
- "Què destacaríem de la pel·li?" -preguntem els mestres. "La broma del riu,
l'escena de l'os, la primera escena on ataquen els llops, l'escena final..."
-"Ens hem rigut molt, ens han agradat els “sustos”."
-"Molaria més que es vegeren els monstres!"
-"Tampoc és per a tant, on està el final?"
-"Mola perquè és com de por però sense por!"
"M' agradaria veure la ciutat, com està tot ara..."
-"Fins a quin punt es ficció?"
Si conèixer-se, reflexionar junts, compartir emocions,
conviure era l'objectiu,de segur que l'hem aconseguit!
Ací deixem els materials en vídeo que hem seleccionat per a l'activitat i per tractar el tema.
Una magnífica animació sobre els efectes de la radioactivitat als humans.
El començament del nostre nou projecte "Llums i ombres de l'Espanya del segle XX" no pogué ser millor. Visitarem Madrid amb el grup d'alumnat de 4t ESO. Els motius centrals del viatge van ser dos: conèixer de prop el Congrés del Diputats, símbol de la nostra tradició democràtica en el bicentenari de la Constitució espanyola; i gaudir de prop l'obra de Picasso, "Guernica", testimoni del desastre de la Guerra Civil Espanyola de la mà de dos expertes guies madrilenyes. De pas, passejarem per Madrid, visitarem les exposicions de Cosmocaixa sobre ciència, pararem a fer les fotos de rigor al Bernabeu i dormirem en Cabrera un municipi de les rodalies de Madrid anomenat "Pico de la Miel", on es grava una coneguda sèrie de televisió Con el culo al aire. Es pot demanar més per a una nit fora de casa???????
L'experiència magnífica sobre tot pels xavals i les xavales que són un sol!! Han tingut un comportament en tot moment impecable i es sentim molt orgullosos d 'ells i elles tot l'equip de mestres que els companyàrem.
Ha arribat com arriben les caravanes del circ: 
